Offene Pädagogik wird mit der Umgestaltung des Lehrens und
Lernens und der Ermöglichung einer effektiven, frei zugänglichen Pädagogik in
Verbindung gebracht (vgl. Vrana
2021, S. 576–577). Mit dem Wandel der
Lehr-/Lernkultur gilt es einen Raum zu schaffen für Veränderungsprozesse, wodurch
auch entsprechende Handlungsweisen im Sinne einer offenen Bildungspraxis (Open
Educational Practices – OEP) unterstützt werden (vgl. Mayrberger et al.
2018, S. 24).