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  • Ko-Kreationskonzepte für die Entwicklung von interaktiven Lerninhalten und Videos

    Ko-Kreationskonzepte für die Entwicklung von interaktiven Lerninhalten und Videos sollen im Rahmen hybrider Lehr/-Lernformate digitale Assistenten, sog. Chatbots, für die Gestaltung interaktiver Lernvideos nutzen. Sie unterstützen Studierende bei der selbstständigen Erstellung kurzer Lernvideos (5-8 Min.) zur Wissensvermittlung sowie zur Wissensüberprüfung und sind aktiv und skalierbar. Grundlage des Vorhabens ist ein flipped classroom-Konzept einer Grundlagenveranstaltung des Fachgebiets Wirtschaftsinformatik, um Ko-Kreationselemente zu implementieren und zu evaluieren. Hiermit soll die Akzeptanz des KI-gestützten Chatbot-Einsatzes in der Lehre analysiert werden. Durch Nutzung modular verfügbarer open source-Anwendungen wird ein skalierbares und interoperables, in unterschiedlichen Kontexten nutzbares Lehrkonzept geschaffen.

    • Projektvorstellung Kick-Off 19.11.2021

    • Projektnews

      • Veröffentlichungen

        • Präsentationen

        • Konferenzbeiträge

          Benner, D.; Schöbel, S.; Janson, A. & Leimeister, J. M. (2024): Engaging Minds - How Gamified Chatbots can Support and Motivate Learners in Digital Education. Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS).

          Benner, D.; Schöbel, S. & Süess, C. (2022): Towards Gamified Conversational Agents for Self-Regulated Learning in Digital Education. International Conference on Information Systems (ICIS).

          Benner, D.; Janson, A. & Schöbel, S. (2022): Towards Conversational Co-Creation of Learning Content in Digital Higher Education. pre-ICIS Workshop on HCI Research in MIS.

          Benner, D. & Schöbel, S. (2021): A Theory-Driven Design Science Research Agenda Towards Gamified Videos. International Conference on Wirtschaftsinformatik (WI). 

          Weinert, T.; Thiel de Gafenco, M. & Börner, N. (2020): Fostering Interaction in Higher Education with Deliberate Design of Interactive Learning Videos. International Conference on Information Systems (ICIS).

        • Fachzeitschriften

          Schöbel, S.; Schmitt, A.; Benner, D.; Saqr, M.; Janson, A. & Leimeister, J. M. (2023): Charting the Evolution and Future of Conversational Agents: A Research Agenda Along Five Waves and New Frontiers. Inf Syst Front (Information Systems Frontiers).

          https://link.springer.com/article/10.1007/s10796-023-10375-9

          Benner, D.; Schöbel, S.; Janson, A. & Leimeister, J. M. (2022): How to Achieve Ethical Persuasive Design: A Review and Theoretical Propositions for Information Systems. THCI (AIS Transactions of Human-Computer Interactions).

          https://aisel.aisnet.org/thci/vol14/iss4/5/

          Weinert, T.; Benner, D.; Dickhaut, E.; Janson, A.; Schöbel, S. & Leimeister, J.M. (2021): Unterstützung digitaler Bildungsprozesse durch interaktive gamifizierte Lernvideos - Wie innovative Lernvideos Motivation und Lernerfolg steigern können. HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik (58), 1483-1503.

          https://link.springer.com/article/10.1365/s40702-021-00798-w