Section: Konferenz- & Tagungsbeiträge | Publikationen

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Select section Konferenz- & Tagungsbeiträge
- Select activity Albert, A.; Hillebrand, T.; Scheid, V. (2023): Pro...
  
  Projekt "Blended-learning-Konzepte in der sportpädagogischen Lehramtsausbildung zur Unterrichtsqualität im Fach Sport" (A.1.3)
  
  Projekt "Entwicklung von szenariobasierten und kollaborativen Lernarrangements für die hochschulbezogene Fremdsprachenausbildung in den UNIcert®-Kursen des Sprachenzentrums: Englisch" (A.3.5)
  
  Projekt "Entwicklung von VR-Lernarrangements zur Vorlesung ‚Allgemeine Chemie‘" (A.3.3)
  
  Projekt "Ko-Kreationskonzepte für die Entwicklung von interaktiven Lerninhalten und Videos" (A.2.4)
  
  Projekt "Ko-Kreationskonzepte für die Entwicklung von interaktiven Lerninhalten und Videos" (A.2.4)
  
  Projekt "Ko-Kreationskonzepte für die Entwicklung von interaktiven Lerninhalten und Videos" (A.2.4)
  
  Projekt "Ko-Kreationskonzepte für die Entwicklung von interaktiven Lerninhalten und Videos" (A.2.4)
  
  Projekt "Ko-Kreationskonzepte für die Entwicklung von interaktiven Lerninhalten und Videos" (A.2.4)
  
  Projekt "Effektive Lehre mit Lerntools in der Informatik (ELLI)" (A.2.6)
  
  Projekt "Unterricht unter der Lupe" (A.1.1)
  
  Projekt "Gesamtprojektkoordination" (B.1)
  
  Projekt "Entwicklung von VR-Lernarrangements zur Vorlesung ‚Allgemeine Chemie‘" (A.3.3)
  
  Projekt "Entwicklung von VR-Lernarrangements zur Vorlesung ‚Allgemeine Chemie‘" (A.3.3)
  
  Projekt "Virtual Reality und Mehrsprachigkeit" (A.2.2)
  
  Projekt "Virtual Reality und Mehrsprachigkeit" (A.2.2)
  
  Projekt "Virtual Reality und Mehrsprachigkeit" (A.2.2)
  
  Projekt "Virtual Reality und Mehrsprachigkeit" (A.2.2)
  
  Projekt "Virtual Reality und Mehrsprachigkeit" (A.2.2)
  
  Projekt "Virtual Reality und Mehrsprachigkeit" (A.2.2)
  
  Projekt "Entwicklung von VR-Lernarrangements zur Vorlesung ‚Allgemeine Chemie‘" (A.3.3)
  
  Projekt "Entwicklung von VR-Lernarrangements zur Vorlesung ‚Allgemeine Chemie‘" (A.3.3)
  
  Projekt "Entwicklung von VR-Lernarrangements zur Vorlesung ‚Allgemeine Chemie‘" (A.3.3)
  
  Projekt "Entwicklung von VR-Lernarrangements zur Vorlesung ‚Allgemeine Chemie‘" (A.3.3)
  
  Projekt "PEER - Podcasts in der Lehrer:innenbildung" (A.2.1)
  
  Projekt "PEER - Podcasts in der Lehrer:innenbildung" (A.2.1)
  
  Projekt "PEER - Podcasts in der Lehrer:innenbildung" (A.2.1)
  
  Projekt "PEER - Podcasts in der Lehrer:innenbildung" (A.2.1)
  
  Projekt "PEER - Podcasts in der Lehrer:innenbildung" (A.2.1)
  
  Projekt "Effektive Lehre mit Lerntools in der Informatik (ELLI)" (A.2.6)
  
  Projekt "Effektive Lehre mit Lerntools in der Informatik (ELLI)" (A.2.6)
  
  Projekt "Blended-learning-Konzepte in der sportpädagogischen Lehramtsausbildung zur Unterrichtsqualität im Fach Sport" (A.1.3)
  
  Projekt "Effektive Lehre mit Lerntools in der Informatik (ELLI)" (A.2.6)
  
  Projekt "Quantitative Methoden für Lehramtsstudierende" (A.3.1)
  
  Projekt "Ko-Kreationskonzepte für die Entwicklung von interaktiven Lerninhalten und Videos (A.2.4)" Link zum Beitrag: Weinert, T.; Thiel de Gafenco, M. & Börner, N. (2020): Fostering Interaction in Higher Education with Deliberate Design of Interactive Learning Videos. International Conference on Information Systems (ICIS).

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Albert, A.; Hillebrand, T.; Scheid, V. (2023): Professionalisierung im Lehr-Lern-Labor Sportpädagogik, Poster bei der Tagung: "Schule und Lehrer:innenbildung in 2040 – Zur Rolle der Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung"

Bahramian, K.; Konjool, S.; Labs, J. (2023): Szenariobasierte Lernarrangements für das Selbststudium in UNIcert®-Kursen des Sprachenzentrums: Englisch, Poster auf dem 4. Vernetzungsworkshop von Universität Kassel digital: Universitäre Lehre neu gestalten.

Ballhaus, Felix; Di Fuccia, David-Samuel; Frevert, Mareike (2024): VR-Umgebungen zur Vermittlung von grundlegenden Modellen. Vortrag auf der DICE 2024 (Online-Tagung), März 2024.

Benner, D. & Schöbel, S. (2021): A Theory-Driven Design Science Research Agenda Towards Gamified Videos. International Conference on Wirtschaftsinformatik (WI).

Benner, D.; Schöbel, S.; Süess, C. (2022): Towards Gamified Conversational Agents for Self-Regulated Learning in Digital Education. International Conference on Information Systems (ICIS).

Benner, D.; Janson, A.; Schöbel, S. (2022): Towards Conversational Co-Creation of Learning Content in Digital Higher Education. pre-ICIS Workshop on HCI Research in MIS.

Benner, D.; Schöbel, S.; Janson, A.; Leimeister, J. M. (2024): Engaging Minds - How Gamified Chatbots can Support and Motivate Learners in Digital Education. Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS).

Benner, D. (2024): Introducing Generative Feedback to Chatbots in Digital Higher Education. International Conference on Wirtschaftsinformatik (WI) [Best Research-in-Progress Paper Award].

F. Bruse, M. Herwig, M. Lange, A Similarity Measure for Formal Languages Based on Convergent Geometric Series, In Proc. of the 26th Int. Conference on Implementation and Application of Automata, CIAA'22, Rouen, F, 2022, vol. 13266 of Lecture Notes in Computer Science, pages 80-92, Springer.

Böhnert, A.; Lipowsky, F.; Pätzold, F. (2023): Unterricht unter der Lupe – Unterrichtsvideos in der Lehrer:innenbildung. Poster im Rahmen des UKS_digi-Projektmarkts am Tag der digitalen Lehre. Kassel, 17.11.2023.

Bauer, Susanne; Brockmann, Nils Arne; Friedrich-Schieback, Marina; Häseler, Verena; Kny, Christian; Zeaiter, Sabrina; Ziethen, Sannne (2023): Transfer: Vom Schlagwort zum gelebten Prozess. Workshop im Rahmen der TURN Conference 2023 in Köln, 14.09.2023.

Di Fuccia, David Samuel; Frevert, Mareike (2024): The development of immersive virtual learning environments and their impact on the understanding of fundamental chemical concepts among students. Posterbeitrag auf der ICCE 2024 (Pattaya, Thailand), Juli 2024.

Di Fuccia, David-Samuel; Frevert, Mareike (2024): Chances and challenges of using immersive VR in learning chemistry - Three case studies. Online-Vortrag auf der 2nd International Conference on Chemistry and Chemistry Education, Universitas Sebelas Maret, Indonesien, September 2024.

Finkbeiner, C.; Schlaak, C.; Ost, W.S. (2023): „360°-Anwendungen und Mehrsprachigkeit in der Hochschule: Ein wichtiger Schritt in das Lernen mit virtueller Realität", Vortrag im Rahmen der LEARNTEC 2023, Messe Karlsruhe, 25.05.2023.

Finkbeiner, C.; Schlaak, C.; Ost, W.S. (2023): “360-Degree-Media in Foreign Language Learning: A Pre-Post Survey Study” Vortrag im Rahmen der Konferenz Evidence-based foreign language learning – Multilingualism in education (EBFL), Ascona, Schweiz, 07.-10.06.2023.

Finkbeiner, C.; Schlaak, C.; Ost, W.S. (2023): “Virtual Reality and Multilingualism in Higher Education”, Vortrag im Rahmen der Konferenz International Conference on Teacher Education Passion and Professionalism in Teacher Education 2023, Tel Aviv, Israel (angenommen).

Finkbeiner, C.; Schlaak, C.; Ost, W.S. (2023): „360-Grad- und Virtual Reality-Lernumgebungen im Fremdsprachenunterricht“, Posterpräsentation im Rahmen des 4. Vernetzungstreffens & Tag der digitalen Lehre der Universität Kassel, Gießhaus, Universität Kassel, 17.11.2023.

Finkbeiner, C.; Schlaak, C.; Ost, W.S. (2024). "Virtual Reality and Multilingualism in Language Teacher Education", Vortrag im Rahmen der 17. Internationalen Konferenz der Association for Language Awareness (ALA), ALA 2024: Language Awareness, Education & Power, PH Karlsruhe, 07.-10.07.2024.

Frevert, Mareike; Ballhaus, Felix (2023): Der Einsatz von virtual reality (VR) zum Verständnis des chemischen Gleichgewichts, Vortrag auf der DICE 2023 (Online-Tagung); März 2023.

Frevert, Mareike; Di Fuccia, David-Samuel (2023): Abenteuer Naturwissenschaften – Mit digitalen Medien auf Forschertour, Vortrag Vortrag beim Fachtag „Abenteuer Naturwissenschaften“; Juni 2023.

Frevert, Mareike; Di Fuccia, David-Samuel (2023): Learning basic chemical concepts with immersive virtual reality, Posterbeitrag auf der ASERA 2023 (Cairns); Juni 2023.

Frevert, Mareike (2024): Durch VR das Lehren und Lernen von Chemie bereichern? Online-Vortrag Bergische Universität Wuppertal im Rahmen des NeDiChe-Forums, Juni 2024.

Götzfried, J.; Nemeth, L.; Bleck, V.; Lipowsky, F. (2023): Learning styles unmasked – Conceptual change among pre-service teachers using podcasts and texts, Paper presented at the JURE conference in Thessaloniki, Greece, 20.-21. August 2023.

Götzfried, J., Nemeth, L., Bleck, V., & Lipowsky, F. (2024). Conceptual change among pre-service teachers - Unveiling learning styles using podcasts and texts. Paper presented SIG 6 & 7 Conference in Tübingen, Germany, 21.-23. August 2024.

Götzfried, J.; Bleck, V.; Nemeth, L.; Lipowsky, F. (2022): Conceptual change using podcasts - Dispelling the learning styles myth among pre-service teachers, Paper presented at the JURE conference in Porto, Portugal, 18.-22. Juli 2022. Awarded with the best JURE Paper Award.

Götzfried, J.; Nemeth, L.; Bleck, V.; Lipowsky, F. (2021): Durch Podcasts mit Mythen aufräumen – Revision des „Lerntypen-Mythos“ durch Konzeptwechselpodcasts, Vortrag auf der 85. Tagung der Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), 13.-15. September 2021.

M. Herwig, N. Hundeshagen, J. Hundhausen, S. Kablowski, M. Lange, Problem-Specific Visual Feedback in Discrete Modelling, In Proc. 22. Fachtagung Bildungstechnologien, DELFI'24, Fulda, D, 2024, vol. P356 of Lecture Notes in Informatics, Gesellschaft für Informatik.

M. Herwig, N. Hundeshagen, M. Kastaun, C. Kollenberg, Towards Computer-Aided Teaching of Reductions in Theoretical Computer Science, In Proc. 22. Fachtagung Bildungstechnologien, DELFI'24, Fulda, D, 2024, vol. P356 of Lecture Notes in Informatics, Gesellschaft für Informatik.

Hillebrand, T.; Albert, A.; Scheid, V. (2023): Blended-learning-Konzepte in der sportpädagogischen Lehramtsausbildung zur Unterrichtsqualität im Fach Sport. Poster, 4. Vernetzungsworkshop von Universität Kassel digital: Universitäre Lehre neu gestalten, 17.11.2023.

N. Hundeshagen, M. Lange, A Proposal for a Framework to Accompany Learning Tools, In Proc. of the Formal Methods Teaching Workshop and Tutorial, FMTea'21, Beijing, CN, 2021, vol. 13122 of Lecture Notes in Computer Science, pp. 35-42, Springer.

Nägel, L.; Nemeth, L.; Lipowsky, F. (2023): Using video modeling examples to foster pre-service teachers’ ability to critically judge evidence. Poster presented at the JURE conference in Thessaloniki, Greece, 20.-21. August 2023.

Weinert, T.; Thiel de Gafenco, M.; Börner, N. (2020): Fostering Interaction in Higher Education with Deliberate Design of Interactive Learning Videos. International Conference on Information Systems (ICIS).