In diesem Lehrprojekt soll im Rahmen von
Fokusgruppen ein umfassendes Bild der Kompetenzen von Studierenden im
wissenschaftlichen Arbeiten generiert werden, wobei insbesondere
unterschiedliche Kompetenzniveaus identifiziert werden. Darauf aufbauend
werden Ansatzpunkte für Unterstützungsmaßnahmen entwickelt, welche die
Studierenden zielgerichtet in der Weiterentwicklung ihrer
Studienkompetenz fördern.
Eine Fokusgruppe ist eine moderierte
Gruppendiskussion, welche sich an einem Leitfaden orientiert. Ihr
Einsatz ist besonders in frühen Entwicklungsstadien von Lehrstudien
sinnvoll, in denen Konzepte erstellt und Anforderungen erfragt werden
sollen.
Zwei separate Fokusgruppen sollen einerseits den
Status zu Beginn des Studiums (zweites Fachsemester) und unmittelbar vor
der Bearbeitung der Bachelor-Thesis (fünftes Fachsemester) erfassen.
Andererseits soll die Entwicklung der Studienkompetenz zwischen diesen
Zeitpunkten bestimmt werden. Eine bedeutende Herausforderung hierbei
ist, dass Studierende zu diesen Zeitpunkten nicht zwangsläufig selbst
wissen, was wissenschaftliches Arbeiten bedeutet. Insofern wird die für
derartige Situationen etablierte Methode der Fokusgruppen eingesetzt, um
dennoch Informationen zum Status der Studienkompetenz zu erlangen.