Ziel ist für die dauerhafte Nutzung in verschiedenen Lehrveranstaltungen und Abschlussarbeiten ein
Climate:Learning:Lab einzurichten, bestehend aus einem E-Tutorial in Form eines Open-Moodle-Kurses,
das Messdesigns und die Verwendung der Messinstrumente erklärt, sowie einfach Messinstrumenten
(Antrag zusätzlich über QSL-Mittel).
Gemeinsam mit den Studierenden soll anhand einer typischer Fragestellungen ein E-Tutorial für die
Durchführung von mikroklimatischer Messungen entwickelt und erprobt werden. Beispielhafte Fragestellung sind welche Wirkung haben verschiedene Oberflächen, Gestaltungsvarianten oder Anpassungsmaßnahmen auf das Mikroklima, welche Temperaturunterschiede treten entlang eines Gradienten z. B. Stadt-Umland, Topografisch auf?
Um diese Fragestellungen zu beantworten sollen All-In-One-Wetterstationen, Low-Cost-Temperaturlogger,
Thermalbilderkamera, Entfernungsmesser sowie wie weitere Hilfsmittel bereitgestellt werden und zu deren Universität Kassel - Zentrale Lehrförderung
Verwendung Tutorials in Form eines Open-Moodle-Kurses mit Unterstützung einer studentischen Hilfskraftentwickelt werden. Die Studierenden lernen, die Grundprinzipien des wissenschaftlich-experimentellenArbeitens, des Forschungsdesigns, die Besonderheiten und Aufstellungskriterien der Messinstrumente undverschiedene Messtechnik kennen.Zur Initialisierung des Climate:Learing:Labs sind zwei studentische Projekte (Phase 1 & Phase 2) geplant, diesich mit den jeweiligen methodischen und fachlichen Fragestellungen beschäftigen und somit die Inhalte fürdie E-Tutorials vorbereiten und reflektieren. Die Prüfungsleistung bei den Projekten ist nach demModulhandbuch flexibel gestaltet und umfasst im Rahmen der beiden Kick-Off-Projekte die aktive Mitarbeit,eine Präsentation z. B. in Form eines Videos, sowie eine schriftliche Ausarbeitung.Phase 1: SoSe: Entwickeln und TestenStudienprojekt Phase 1: Fokus sind die messmethodischen Kenntnisse: Was ist bei der Durchführung eigenermikrometeorologischer Messungen zu beachten? Welche Aufstellungsorte und Höhen sind geeignet? Welcheorganisatorischen Bedingungen sind zu beachten? Wie lassen sich die Messdaten auswerten und darstellen?(Arbeitspakete Phase 1: Was ist bei der Durchführung von Messungen zu beachten und in Form vonChecklisten, Video etc. erklärbar?)Phase 2: WiSe: Anwenden und VerbessernStudienprojekt Phase 2: Fokus sind anhand einer messtechnischen Untersuchung z. B. am Nord-Campus diefachlichen Kenntnisse und die Reflektion der Ergebnisse: Was sind die Ursachen für die gemesseneVariabilität der Klimaelemente? Wie belastbar sind die Ergebnisse?(Arbeitspakete Phase 2: Ist eine überwiegend selbstständige Messdurchführung mit den bisher entwickeltenTutorials möglich? Wo ist verbesserungspotenzial?)