Projekttitel
Förderung der Argumentationskompetenz im Umgang mit wissenschaftlichen Texten durch das Lernarrangement digitale Konstruktive Kontroverse
Antragsteller/­­innen
Prof. Dr. Dorit Bosse







Fachbereich(e)
FB 01: Humanwissenschaften
Beschreibung

Eine Verbesserung der Lehre mit Innovationspotenzial wird vor allem darin gesehen, dass Studierende zum selbstorganisierten Lernen in einer anregenden Lernumgebung herausgefordert werden, wobei das computergestützte Lernarrangement als besonders motivierend eingeschätzt wird. Das geplante hochdidaktische Vorgehen bietet Studierenden unterschiedliche Grade an Partizipationsmöglichkeiten sowie aktivierende Peer-Learning-Settings. Im Zentrum steht die Förderung der Argumentationskompetenz im Umgang mit wissenschaftlichen Texten und damit eine essentielle Schlüsselkompetenz für erfolgreiches Studieren.

Förderlinie
Lehrinnovation
Antragsrunde
WiSe 2011/12
Projektwebseite
Publikation