Fortsetzungsantrag. Die bislang einjährigen Erfahrungen mit dem
Pilotprojekt und die Auswertung des verfügbaren Zahlenmaterials lassen
zunächst die vermuteten sehr heterogenen mathematischen Vorkenntnisse
und auch Defizite in den angenommenen notwendigen Wissens- und
Kompetenzständen deutlich hervortreten. Inwieweit der erhebliche
personelle Aufwand des obligatorischen Differenzierungsmoduls sich in
einer deutlichen Verbesserung des Studienerfolgs, gemessen zum Beispiel
an Abbrecherquoten und an Studiendauern, niederschlägt und inwieweit das
Konzept anderen Fachbereichen fundiert zur Nachahmung empfohlen werden
kann, lässt sich nur mittels einer systematischeren statistischen
Erhebung über einen längeren Zeitraum beurteilen. Daher soll das
Pilotprojekt zunächst bis September 2014 fortgesetzt werden.