Ausgewählte Typen und Beispiele für Lehrvideos

Realistische Szenarien beinhalten komplexe Thematiken oder Vorgänge, die Studierende real gesehen haben sollten, um sie besser zu verstehen. Als Beispiele gelten naturwissenschaftliche Experimente oder sozialwissenschaftliche Studien.

Animationen stellen künstlich geschaffene Situationen, Umgebungen oder Charaktere dar. Diese lassen sich mittels computergestützter Software oder mit Hilfe von mobilen Apps umsetzen.

Videos, die mit der Stift- und Legetechnik umgesetzt werden, können Zusammenhänge, Prozesse oder Vorgänge jeglicher Art bildlich darstellen. Innerhalb der Legetechnik können eine Vielzahl an Illustrationen, Formen, Zeichnungen, handschriftlichen Texten, Zeitungsausschnitten oder Icons in den Bildausschnitt gelegt werden. Bei der Stifttechnik werden diese Elemente direkt mit der Hand auf eine Papierunterlage geschrieben oder gezeichnet.

Neben der klassischen Interviewsituation können z. B. retrospektive, biografische oder problemzentrierte Interviews in die Lehre eingebunden werden.
Unter anderem können auf diese Weise unterschiedliche Meinungen und Positionen sowie persönliche Beschreibungen und historische Zusammenhänge (Berichte von Zeitzeug*innen) dargestellt und konserviert werden.

Bei einer Vorlesungs- oder Veranstaltungsaufzeichnung wird ein Vortrag, eine Lehrveranstaltung oder eine Tagung aufgezeichnet. Die Aufzeichnung kann sowohl die Person(en) als auch ihre Präsentation beinhalten. Es besteht die Möglichkeit, die Aufzeichnungen um Kapitelmarkierungen, Vorschaubilder oder andere Navigationsmöglichkeiten zu erweitern.

Tafel- oder Whiteboardvideos lehnen sich stark an Präsenzvorträge an, fokussieren aber auf einen klar abgrenzbaren Sachverhalt. Dabei nutzt eine Lehrperson eine Tafel oder ein Whiteboard und löst eine bestimmte Aufgabe oder erklärt einen konkreten Inhalt.

Bei diesem Format steht eine Person in Fokus, die meist bis zur Hüfte zu sehen ist, sodass Gestik und Mimik eine tragende Rolle spielen können.
Neben dem Sprecher / der Sprecherin können Informationen vor einem realen oder virtuellen Hintergrund in komprimierter Form präsentiert werden.

Bei Screencasts werden der gesamte Bildschirminhalt mittels Software aufgezeichnet. Audiokommentare können simultan aufgezeichnet oder nachträglich hinzugefügt werden. Darüber hinaus lassen sich in der Nachbearbeitung weitere Elemente wie Texte, Bilder, Audio usw. integrieren.

Typischerweise handelt es sich bei folienbasierten Videos um automatisch aus Präsentationsfolien generierte Videos. Diese lassen sich aus der Präsentationssoftware (PowerPoint; Impress - in Zusammenspiel mit OpenShot; Keynote) exportieren, wobei die Anzeigedauer der Folien vorgegeben werden kann. Audiokommentare und andere Elemente können in der Nachbearbeitung hinzugefügt werden.

Beim Khan Style nutzt die Lehrperson das Tablet mit Stift als Tafelersatz und wird direkt bei der Erläuterung der Inhalte aufgezeichnet. Dies kann in einer laufenden Lehrveranstaltung aufgezeichnet oder separat angefertigt werden. Eine umfangreiche Nachbearbeitung des erstellten Videos ist nicht vorgesehen.

Mit der Stop-Motion-Technik werden Objekte, Personen, Materialien oder Figuren Bild für Bild aufgenommen. Bei jedem Bild wird die Position bspw. der Figur geringfügig verändert, sodass die Figur durch die Aneinanderreihung der einzelnen Bilder im fertigen Video in Bewegung erscheint. Die wohl bekanntesten und beliebtesten Objekte für diese Technik sind Playmobil- oder Lego-Figuren.

Video Tutorials enthalten konkrete Handlungsanweisungen zur Erreichung eines vorher klar definierten Zieles. Sie zeigen Schritt für Schritt, wie dieses Ziel erreicht werden kann. Auf diese Weise können bspw. schrittweise Anleitungen für Experimente gegeben werden.